让演示文稿有声有色反思,演示文稿的简单制作教学反思

学会沟通的演讲稿

1、因此，我十分依赖父母，可他们好像洞察的我的心思一般而不让我太过依赖他们，我便渐渐学会了独处。我看看身边的同龄人，他们有些都很像网上流行的“非主流”，意思就是个性化少男少女。可是他们的个性却是沉默，不愿意与他人沟通，这样便造就了他们内心那阴暗的一面。

2、练口才必背的演讲稿3 每个人的内心世界就宛如彼岸与此岸，人与人之间的差距与分离就好像两岸之间滔滔不绝的江水。要想到达彼岸，就必须建造一座坚固的桥；要想走进他人的内心世界，就必须建造一座通向心灵的桥——学会沟通。自然界中的桥可以用各种石料造成，心灵的沟通也可以通过各种方式达到。

3、口语交际演讲稿 篇4 各位领导，老师： 大家好！ 很高兴今天能参加西城完小组织的口语交际教学比武活动。咱们西城完小首开口语交际教学比武的先河，为教师和我们教学研究人员搭建了口语教学教学研究的平台。

4、六年级上册第二单元口语交际演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我非常荣幸能够在这里发表我的演讲。我演讲的主题是“养成良好的习惯”。 在我们的日常生活中，习惯是我们每天都要面对的问题。良好的习惯能够让我们更加健康、高效地生活和学习。 首先，我认为健康的生活习惯是非常重要的。

如何引导学生开展综合性语文实践活动?

学生在老师的指导下，共同探讨解决问题的方法，同学们以极大的热情投入到这项活动中，通过大家互相合作，获取貂的知识。来源于学科教学的延伸。新课标加强了学科间知识的融合，注重学科的综合性，由学科教学的内容延伸出综合实践活动的主题和内容。例如一年级下册的语文和品德与生活都涉及到了春天。

重视实践性，“语文的外延和生活的外延是相等的”语文综合性学习作为同识字与写字、阅读、写作、口语相并列的一个项目，也必须与学生生活结合。例如，在低年段学生中开展“生活中的语文”综合性学习活动。

除上述指定领域以外，小学语文综合性学习活动还包括大量非指定领域，如：社会实践活动、校传统活动（诗歌朗诵会、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生群体的文艺沙龙活动等等，这些活动在开展过程中可与语文综合性学习的指定领域相结合，也可以单独开展，但课程目标的指向是一致的。

引导学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力，在实践中提高语文素养。

语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式，是新课改的一个亮点。它是以语文教材为依托，开展综合实践活动；让活动能够与学生的生活相联系，走出课堂，走上社会，拓展视野。

就是要在教学活动中以语文学科为出发点，运用各科资源，开展跨学科活动式教学，这也是新课标所提倡的学习方法。正是因为综合性实践活动具有综合性和实践性的特点，所以有利于培养学生的创新精神和动手能力等。