因数和倍数整理和复习教学反思,因数与倍数教学设计及反思

人教版五年级下册数学第二单元因数与倍数教案

苏教版和人教版都是五年级下册知识，图1是苏教版目录，第三单元内容就是因数和倍数；图2是人教版，第二单元内容。

因数和倍数：在整数除法中，如果商是整数而且没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。知识点： 因数和倍数是相互依存的。例如：12÷2=6，我们说12是2的倍数，2是12的因数。 一个数的最小因数是1，最大因数是它本身，因数的个数是有限的。

因数：两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。如2×3=6，2和3就是6的因数。倍数：一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。

第二单元：因数与倍数 因数和倍数：在整数乘法里，如果a×b=c，那么a和b是c的因数，c是a和b的倍数。 为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）。但是0也是整数。 一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。一个数的因数的个数是有限的。

《约分与最大公因数》教案（一） 教学目标 使学生理解和掌握两个数的公因数和最大公因数的概念。 能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法，并能用自己喜欢的方法，找出两个数的最大公因数。 通过数学学习活动过程，训练学生思维的有序性和条理性。 教学重难点 最大公因数的求法。

五年级下册数学总复习教案

1、布置作业 教材第64页练习十五第10题。《因数和倍数》教案（二） 教学目标 知识与技能 掌握因数、倍数的概念，知道因数、倍数的相互依存关系。过程与方法 通过自主探究，使学生学会用因数、倍数描述两个数之间的关系。情感态度与价值观 使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。

2、【 #教案# 导语】3的倍数特征比较隐蔽，学生易受2和5倍数特征的观察定式、思维定势的影响， 准备了以下内容，希望对你有帮助！ 【篇一】人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案 教学内容： 教材19页内容，能被3整除的数的特征。

3、这篇《五年级数学下册教案：小数乘法》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！教学内容：P4例做一做，P5例做一做，P8—9练习一第5—13题。教学目的：掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。