风藏在哪里教案反思,风在哪里活动延伸 反思

小班语言《藏在哪里了》教案精选(5篇)

以下是我整理的幼儿园小班谁来了语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿小班语言教案 篇5 【活动设计】 语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。《纲要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

动物们看到小熊不再板着脸，在哪里哈哈笑，都过来一起乐，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。 幼儿园小班语言教案精选篇5 活动目标： 尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。 乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。

绘本藏在哪里了

1、绘本《藏在哪里了》。《藏在哪里了》画风独特，带给孩子们特别的视觉冲击，画面的重点非常突出，有利于幼儿观察和讲述。在活动中，我带领孩子们在和动物朋友一起捉迷藏，引导幼儿对动物朋友的外形特征有进一步的了解。在幼儿讲述的过程中引导提醒幼儿把话说完整。

2、都躲到哪里去了呢？石头后面有对长长的耳朵：找到了，是小兔子！小兔子藏在石头后面。都躲到哪里去了呢？大树后面有条花花的尾巴：找到了，是小松鼠！小松鼠藏在大树后面。都躲到哪里去了呢？小草后面有个长长的鼻子：找到了，是大象！大象藏在草丛里。

3、仔细观察图片，感知图片中的动物整体和局部的关系。能大胆、连贯地讲述动物朋友躲藏的位置。体验和同伴一起玩捉迷藏游戏的快乐。活动准备：《藏在哪里了》绘本图片、花园、大树、草地等情境设置。活动过程：绘本图片导入，引起兴趣。

4、他们都藏在哪里了？让我们连起来讲给老师听一听。（小兔藏在石头后面，大象藏在了草丛里面，小松鼠藏在大树后面，小鹿藏在大树后面） 幼儿自己运用短句“谁藏在哪里了”大胆连贯地讲述四幅图。

幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班游戏教案 篇2 设计意图： 手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。

作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标： 运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的.分享游戏乐趣。

小班教案

幼师语言活动小班教案篇1 活动目标：让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。了解作画的时候要换色，要有大小的变化。请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

小班安全教育教案篇1 活动目标： 了解生活中的安全注意事项。 学习迷路时可以采取的自救方法。 活动准备： 幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌。 活动过程： 教师请幼儿手拿叉牌，教师讲述故事。 教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。

幼儿园小班区域活动教案1 摆扣子 【操作目标】 喜欢参加游戏活动，愿意动手进行操作。 能根据不同的数字进行摆放钮扣。 学习一一对应。 【操作材料】 自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。 【操作层次】 第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。 第二层次：学习一一对应。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。 激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 场地布置：塑料圈作为洼地，可乐瓶若干作为树桩，录音机、磁带。